Je structure mon activité de formation
Structurer votre activité de formation à partir de ce que vous faites déjà.
Clarifier l’offre, les pratiques, l’organisation et les documents : un accompagnement qui part de situations concrètes, pour des formations construites pour être mises en pratique.
Partir du besoin, pas du support
Un diaporama ne suffit pas à définir une formation. Le point de départ est la situation des participants, ce qu’ils doivent être capables de faire et les conditions dans lesquelles ils pourront réutiliser cet apprentissage.
Structurer son activité commence par là : nommer l’offre, les publics, les pratiques qui existent déjà et les documents qui les organisent.
Relier objectifs, activités et évaluation
La démarche pédagogique décrite par RuedaVida privilégie la participation, les cas concrets, les échanges et les mises en situation. Les modalités d’évaluation doivent éclairer les objectifs visés, sans se limiter à demander si la formation a plu.
Adapter sans perdre le fil
Le vocabulaire, le rythme, les exemples et les outils peuvent évoluer selon le groupe et son contexte. Ces adaptations se préparent et s’observent. Un besoin d’accessibilité particulier doit être étudié avant de confirmer les conditions d’accueil.
Définir le travail ensemble
Présentez votre public, votre sujet, vos supports existants et la difficulté que vous rencontrez. Cet échange permettra de préciser le travail utile : un état des lieux, un accompagnement de l’organisation et des documents, ou la conception d’une formation. Les programmes, durées et modalités contractuelles ne sont pas fixés sur cette preview.
Porte introductive
Je découvre la formation professionnelle
Former, c’est permettre à des personnes d’acquérir des compétences qu’elles pourront utiliser dans leur travail. Quand cette activité devient professionnelle, elle s’inscrit dans un cadre : décrire ce que l’on propose, informer les personnes avant qu’elles s’engagent, adapter la formation à celles qui en ont besoin, vérifier ce qui a été appris et garder la trace de tout cela. Ce cadre n’est pas réservé aux grandes structures, et il ressemble souvent à ce que les bons formateurs font déjà sans le nommer.
Par où commencer ? Par ce que vous savez faire et par les personnes à qui vous voulez le transmettre. Un premier échange sert à nommer votre projet, à repérer ce qui existe déjà et à fixer les premières étapes, sans jargon.
Qualiopi n’est pas le point de départ. La certification devient une question lorsque l’activité existe et que certains financements sont envisagés. Le guide « Qualiopi : qui est concerné ? » donne les premiers repères ; la page « Préparer Qualiopi » prend le relais le moment venu.
Projets spécifiques
J’ai un projet spécifique
Une structure, une équipe ou un réseau peut avoir besoin d’un accompagnement ou d’une conception sur mesure : un parcours à construire, une pratique à harmoniser entre plusieurs sites, une sensibilisation à mener auprès d’un collectif. Ces projets se définissent au cas par cas, à partir des situations de travail concernées.
La prévention dans les équipes en fait partie. Quelles situations posent question ? Qui est concerné ? Quel changement attendez-vous d’une sensibilisation ? Ces éléments permettent de définir le besoin avant de choisir un thème ou un support. Les échanges, les exemples et les exercices donnent une place aux expériences des participants ; les documents de RuedaVida décrivent notamment des interventions de sensibilisation aux risques naturels majeurs.
Pour les sujets spécialisés, RuedaVida mobilise des expertises partenaires : le contenu, les intervenants et leurs compétences sont précisés avant de confirmer une intervention. Une sensibilisation pédagogique ne remplace ni les obligations de l’employeur, ni une évaluation réglementaire des risques, ni l’intervention d’un professionnel habilité lorsque celle-ci est nécessaire.
Indiquez votre secteur, la taille du groupe, le contexte et les contraintes de lieu ou de calendrier. Maud pourra préciser la réponse envisageable et, si nécessaire, les compétences complémentaires à mobiliser.